Rosario Paone

Uno degli aspetti più singolari del già singolare dibattito sulla scuola nel nostro paese è la questione della valutazione del docente. Intesa come valutazione del singolo distinta dalla valutazione degli apprendimenti o del sistema scuola.  

Nel luglio del 2013 scrivevo tre post in cui, per divertimento, provavo ad usare le categorie della defezione, protesta e lealtà di Albert O. Hirschman per analizzare la situazione interna al PD.

La percezione di una stato di crisi induce alla richiesta di un cambiamento ed è indubbio che oggi si sia in un momento del genere. La parola “crisi” è quella più pronunciata ed è spesso collegata all'aggettivo “sistemica” per alludere che non di una crisi passeggera o che affligga uno o più aspetti della vita collettiva, ma che si tratta di una “crisi globale” che necessità di soluzioni forti, decisioni veloci e risolutive.

Leggo della proposta del sottosegretario Reggi di portare l'orario dei docenti da 18 ore a 36. Sono ormai stanco di spiegare quale sia l'impegno di un docente, l'ho fatto per la prima volta circa 15 anni fa rispondendo ad una risposta di Eugenio Scalfari sul Venerdì di Repubblica. Ripropongo qui l'immagine della pagina di giornale con la risposta di Eugenio Scalfari.

Inserisco importante carteggio tra Pietro Ingrao e Norberto Bobbio del 1985

bobbio_ingrao.pdf

Leggo un bell'articolo di Franco Lorenzoni sull'inserto culturale del Sole24ore di domenica che, insieme a molti stimoli condivisibili, riporta due fraintendimenti di fondo

Non so quanti seguiranno queste lezioni e nemmeno se capiranno a cosa faccia riferimento,ma è divertente e l'unico motivo per vedere House of Cards. Continuando a chiedersi cosa ci trovino di così affascinante.

Questa è una lezione che conosciamo benissimo

Lezione importantissima, ma complicata

Vi domanderete perché manchi la terza lezione. Beh è perché non son sicuro di volerla pubblicare, non son sicuro di volere che resti sul mio blog. Meglio andare alla quarta lezione.